{"id":1318,"date":"2024-03-01T14:56:31","date_gmt":"2024-03-01T14:56:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ascnet.ie\/blitt\/?page_id=1318"},"modified":"2024-04-16T13:45:13","modified_gmt":"2024-04-16T13:45:13","slug":"2-understanding-the-target-audience-spanish","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ascnet.ie\/blitt\/home-spanish\/1-empowering-trainers-for-blended-learning-education-spanish\/2-understanding-the-target-audience-spanish\/","title":{"rendered":"2. Understanding the Target Audience\u00a0(Spanish)"},"content":{"rendered":"\t\t
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<\/span>Entender a qu\u00e9 p\u00fablico va dirigido<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Bienvenido al m\u00f3dulo \u00abentender a qu\u00e9 p\u00fablico va dirigido\u00bb de nuestro curso.<\/p>

Los campeones del aprendizaje semipresencial, los cuales forman a profesores en el uso de la misma, deben tener en cuenta las necesidades y expectativas de sus alumnos en distintos niveles educativos .<\/p>

Cualquier profesor puede poner en pr\u00e1ctica el aprendizaje semipresencial, desde uno de educaci\u00f3n primaria hasta uno de universidad, pero las circunstancias, los objetivos y los tipos de conocimientos variar\u00e1n. Para ayudar a tus alumnos a adaptarse al aprendizaje semipresencial, es fundamental que te familiarices con sus circunstancias.\u00a0<\/p>

En esta p\u00e1gina encontrar\u00e1s una serie de pautas y recursos que te ayudar\u00e1n a identificar y a entender a qu\u00e9 p\u00fablico va dirigido este curso.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/span>Pautas para entender a tu p\u00fablico <\/span><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Identifica sus necesidades y expectativas<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Comienza la formaci\u00f3n conociendo mejor a tus profesores. Lleva a cabo encuestas, cuestionarios y talleres ya que pueden ser herramientas \u00fatiles para recopilar informaci\u00f3n sobre sus conocimientos inform\u00e1ticos y su familiaridad con el aprendizaje semipresencial. Identifica sus necesidades y expectativas concretas y ten en cuenta qu\u00e9 herramientas inform\u00e1ticas manejan con soltura. \u00a1No des nada por sentado! Puede que pienses que la recopilaci\u00f3n de datos es \u00fatil, sobre todo cuando no conoces a tus alumnos ni sus circunstancias, pero tambi\u00e9n es importante si ya las conoces. \u00a1Podr\u00edan sorprenderte sus respuestas!<\/p>

Estos son algunos de los recursos que puedes utilizar:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tPlantillas para el dise\u00f1o participativo\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tEste archivo contiene una plantilla para la creaci\u00f3n de personajes y mapas de empat\u00eda. Los personajes son caracteres semificticios dise\u00f1ados con la finalidad de representar a personas. Los mapas de empat\u00eda son herramientas que permiten obtener informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo esas personas sienten y piensan.\n\nPuedes elaborar plantillas con tus alumnos y pedirles que creen personajes que representen a profesores cualquiera que trabajen en el mismo \u00e1mbito que ellos.\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tPlan de transformaci\u00f3n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tEl plan de transformaci\u00f3n ofrece una serie de preguntas que el profesor puede utilizar para reflexionar sobre sus motivaciones, sus objetivos y sus opciones a la hora de embarcarse en el viaje del aprendizaje semipresencial. \n\nAunque este recurso se ha dise\u00f1ado principalmente para que profesores pongan en pr\u00e1ctica el aprendizaje semipresencial en sus cursos, como el campe\u00f3n del aprendizaje semipresencial que eres, puedes usar el plan de transformaci\u00f3n para lograr una mejor comprensi\u00f3n de tus alumnos, sus necesidades y sus expectativas. Revisa cuidadosamente sus respuestas y modifica el contenido de su formaci\u00f3n seg\u00fan sus respuestas.\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2. Ten en cuenta la diversidad<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Adapta el contenido de tu formaci\u00f3n a los diferentes \u00e1mbitos de tus profesores. Identifica los retos y oportunidades que los educadores de primaria, secundaria y universidad presentan.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tNuestra experiencia\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tAccess our case studies and learn from our experience. Our case studies provide examples of embedding Blended Learning at different educational levels. \nYou can search or keyword related to audience (e.g. try searching for \u201cprimary education\u201d) and learn about the different experiences of teachers in very diversified contexts. \t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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3. Puede que sean profesores, \u00a1pero tambi\u00e9n son alumnos!<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Tus alumnos trabajan como profesores, pero asisten a tu formaci\u00f3n para aprender. Identifica las diferentes preferencias de aprendizaje e intenta incorporar diversos m\u00e9todos de ense\u00f1anza en tus sesiones de formaci\u00f3n, tales como la combinaci\u00f3n de actividades pr\u00e1cticas, debates en grupo y simulaciones en l\u00ednea para dar cabida a todos los estilos de aprendizaje.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDownload \"Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje\"\u200b\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tUtilice las diapositivas para aprender sobre la representaci\u00f3n, el compromiso y la expresi\u00f3n en el entorno de aprendizaje.\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDownload \"Estilos de aprendizaje\"\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tReconocer y adaptarse a los diversos estilos de aprendizaje presentes entre los educadores. Adapte sus m\u00e9todos de entrenamiento en consecuencia.\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDownload \"Personas\"\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\u00a1Obtenga m\u00e1s informaci\u00f3n sobre qui\u00e9n utiliza su audiencia personas!\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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4. Familiar\u00edzate con las tecnolog\u00edas disponibles<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Como campe\u00f3n del aprendizaje semipresencial, debes ser capaz de determinar qu\u00e9 tecnolog\u00edas funcionan mejor en cada situaci\u00f3n, as\u00ed como tener en cuenta los conocimientos inform\u00e1ticos de los profesores y sus alumnos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t100 herramientas para el aprendizaje semipresencial \t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tAqu\u00ed tienes una lista de las cien herramientas m\u00e1s utilizadas en el aprendizaje semipresencial. \n\nAqu\u00ed encontrar\u00e1s las herramientas adecuadas para cubrir las necesidades educativas m\u00e1s comunes, desde evaluaciones interactivas hasta plataformas de colaboraci\u00f3n.\nFamiliar\u00edzate con estas herramientas para poder orientar a los profesores en su recorrido por el aprendizaje semipresencial.\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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5. Establece un mecanismo de retroalimentaci\u00f3n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Establece un ciclo de retroalimentaci\u00f3n para mejorar de forma continua el programa de formaci\u00f3n. Recopila informaci\u00f3n de los profesores durante y despu\u00e9s de la formaci\u00f3n para comprender qu\u00e9 ha funcionado bien y qu\u00e9 se puede mejorar. Utiliza esta informaci\u00f3n para perfeccionar tus futuras sesiones de formaci\u00f3n y garantizar la eficacia continua.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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