Prosta pot za ustvarjalnost: Potovanje po kombiniranem učenju za učitelje

Center Emphasys v Nikoziji na Cipru je organiziral tečaj kombiniranega učenja z naslovom “Ustvarjalnost, ključna veščina za učitelje”: Ker je razred lahko prostor ustvarjalnosti!”. Ta študija primera opisuje metodologije in strategije, ki jih je Emphasys uporabil za preoblikovanje tečaja v kombinirani tečaj. Podjetje Emphasys se je za to spremembo odločilo, ker se nekateri udeleženci tečaja niso mogli udeležiti v živo. Glavni cilj tega tečaja je pritegniti učitelje, ki želijo izboljšati svoje sposobnosti ustvarjanja, timskega dela, reševanja problemov in kritičnega mišljenja.

Kontekst

Center Emphasys je organiziral tečaj kombiniranega učenja z naslovom “Ustvarjalnost je ključna spretnost za učitelje”, katerega so se učitelji udeležili v živo in virtualno. Center Emphasys se je odločil, da bo celoten tečaj preoblikoval v tečaj kombiniranega učenja, saj se ga nekateri udeleženci niso mogli udeležiti v živo.

Vključene osebe

Tečaja se udeležuje 6 srednješolskih učiteljev iz Italije, ki želijo izboljšati svoje sposobnosti ustvarjanja, timskega dela, reševanja problemov in kritičnega razmišljanja. Udeleženci imajo zaradi pandemije COVID-19,kot učitelji izkušnje z učenjem na daljavo. Emphasys je spremenil celoten tečaj, da bi udeležencem omogočil udeležbo tako virtualno kot v živo. V spodnjih tabelah si lahko ogledate persone za 6 učiteljev:

Personas

Izmišljeno ime:

Angela

Demografski podatki:

35 – 45

Italija

Izmišljeno ime:

Stefania

Demografski podatki:

35 – 45

Italija

Poklic: 

Srednješolska učiteljica – geografije

Motivacija za vključitev v tečaj:

Spoznajti ustvarjalne načine za uporabo v učilnici, zlasti pri kombiniranem tečaju.

Poklic: 

Srednješolska učiteljica – geografije

Motivacija za vključitev v tečaj:

Spoznajti ustvarjalne načine za uporabo v učilnici, zlasti pri kombiniranem tečaju.

Njihovi izzivi kot udeleženci:

Iskati ustvarjalne in inovativne načine, ki jih učitelji lahko uporabijo v svojem razredu.

Njihovi izzivi kot udeleženci:

Iskati ustvarjalne in inovativne načine, ki jih učitelji lahko uporabijo v svojem razredu.

Kako jim je preobrazba pomagala:

Možnost udeležbe na tečaju brez potrebe po potovanju.

Kako jim je preobrazba pomagala:

Možnost udeležbe na tečaju brez potrebe po potovanju.

Izmišljeno ime:

Elena

Demografski podatki:

25 – 35

Italija

Izmišljeno ime:

Silvia

Demografski podatki:

35 – 45

Italija

Poklic:

Srednješolska učiteljica – trženja

Motivacija za vključitev v tečaj:

Strokovni razvoj

Poklic:

Srednješolska učiteljica – biologije

Motivacija za vključitev v tečaj:

Strokovni razvoj in zmožnost ustvarjalnosti v razredu – prilagajanje učnih načrtov potrebam učencev.

Njihovi izzivi kot udeleženci:

Motiviranje učencev, da so dejavni v razredu.

Njihovi izzivi kot udeleženci:

Sprejeti nove praktične dejavnosti za uporabo pri pouku pri svojem predmetu (biologija).

Kako jim je preobrazba pomagala:

Možnost udeležbe na tečaju brez potrebe po potovanju.

Kako jim je preobrazba pomagala:

Možnost udeležbe na tečaju od doma, zlasti za učitelje, kot je ona, ki poučujejo praktični pouk.

Izmišljeno ime:

Annaclaudia

Demografski podatki:

35 – 45

Italija

Izmišljeno ime:

Marialuisa

Demografski podatki:

35 – 45

Italija

Poklic:

Srednješolska učiteljica – književnosti

Motivacija za vključitev v tečaj:

Strokovni razvoj in zmožnost ustvarjalnosti v razredu – prilagajanje učnih načrtov potrebam učencev.

Poklic:

Srednješolska učiteljica – književnosti

Motivacija za vključitev v tečaj:

Strokovni razvoj in zmožnost ustvarjalnosti v razredu – prilagajanje učnih načrtov potrebam učencev.

Njihovi izzivi kot udeležencev:

Motiviranje učencev, da so dejavni v razredu.

Njihovi izzivi kot udeležencev:

Sprejeti nove praktične dejavnosti za uporabo pri pouku pri svojem predmetu (biologija).

Kako jim je preobrazba pomagala:

Možnost udeležbe na tečaju brez potrebe po potovanju.

Kako jim je preobrazba pomagala:

Možnost udeležbe na tečaju od doma, zlasti za učitelje, kot je ona, ki poučujejo praktični pouk.

Pred preoblikovanjem

Pred preoblikovanjem je bil glavni cilj tega tečaja pritegniti učitelje, ki bi radi izboljšali svoje ustvarjalne sposobnosti, sposobnosti timskega dela in reševanja problemov s praktičnimi dejavnostmi (npr. dejavnosti na prostem, dejavnosti za prebijanje ledu, dejavnosti z igranjem vlog itd.) Emphasys se je zaradi pandemije COVID-19 soočil z glavno težavo z omejitvami potovanj, zato je bilo treba celoten tečaj spremeniti v tečaj kombiniranega učenja.

Preoblikovanje

Kombinirani način

Udeleženci so se lahko udeležili seminarja tako v živo kot od doma. To pomeni, da je vodja usposabljanja z nekaterimi udeleženci v živo, drugi udeleženci pa se pridružijo virtualno.

Spletne seje - platforma Zoom

Pred preoblikovanjem so se lahko udeleženci vpisali le na tečaje v živo. Po preoblikovanju je organizator organiziral povezavo Zoom, da so se udeleženci lahko udeležili tečaja tudi prek spleta.

Platforma

Pred preoblikovanjem so udeleženci lahko prejeli predstavitvene diapozitive na papirju, vendar je Emphasys med COVID-19 razvil spletno platformo, na katero je bilo naloženo celotno gradivo tečaja.

Posnetki

Celoten tečaj je bil posnet, da so si udeleženci lahko kasneje ogledali posnetke, videoposnetki pa so bili na voljo na platformi.

Lomilci ledu in energizerji

Ker se ljudje vedno ne morejo udeležiti tečaja v živo, so zelo pomembni in koristni za udeležence tudi lomilci ledu in energizerji. Dejavnosti za prebijanje ledu so pomembne, ker se lahko udeleženci učijo drug od drugega in izvedo več o drugih udeležencih. Pomembni so tudi energizerji, saj se morajo spletni udeleženci sami motivirati za spletno udeležbo in povečati svojo energijo.

Po preoblikovanju

Ob koncu tečaja je bil udeležencem poslan ocenjevalni vprašalnik, v katerem so lahko podali svoje povratne informacije in pripombe o tečaju ter predloge za naslednji tečaj. Glavne pripombe, ki so jih omenili učitelji, so bile, da so zelo uživali, zelo jim je bil všeč priročnik, ki ga je zagotovil Emphasys, z dejavnostmi za prebijanje ledu in energizerji ter praktične dejavnosti, ki so jim pomagale izboljšati veščine timskega dela in ustvarjalnega razmišljanja. Poleg tega so jim bila všeč predlagana spletna orodja za uporabo v razredu. Vendar so omenili, da bi si želeli, da bi bil tečaj bolj prilagojen razrednim predmetom in tudi, kako bo ta tečaj pomagal učiteljem, ki v šoli potrebujejo več praktičnega dela, pri predmetih kot so matematika, biologija itd.

Katere tehnologije ste uporabili?

Virtualna učilnica: Emphasys je uporabil Googlovo učilnico (Google Classroom), kjer lahko udeleženci vsakega tečaja enostavno dostopajo do platforme, naložijo svoje domače naloge in pregledajo gradivo, ki jim ga posredujejo predavatelji.
Računalnik, fotoaparat in mikrofon: Med pandemijo COVID-19 je bil Emphasys popolnoma opremljen z najnovejšo tehnologijo prenosnega računalnika, kamere in mikrofona.
Spletna orodja: Tukaj je seznam različnih spletnih orodij, ki jih uporablja Emphasys:

Kahoot

Kahoot! je platforma, ki temelji na kvizih, kjer lahko predavatelj doda kvize, udeleženci pa se lahko s svojimi napravami pridružijo igri. Kahoot pomaga udeležencem, da v realnem času preverijo znanje, pridobljeno na tečaju. Podjetje Emphasys ga je uporabljalo predvsem kot oceno ob koncu vsake teme med tečajem.

Quizizz

Quizizz je platforma, ki temelji na kvizih in na kateri lahko predavatelj ustvarja kviz, ponuja pa tudi knjižnico podatkov z različnimi kvizi in vprašanji drugih uporabnikov. Podjetje Emphasys ga je uporabljalo predvsem kot oceno ob koncu vsake teme med samim tečajem.

Mentimeter

Mentimeter je programska oprema za interaktivne predstavitve, ki se uporablja predvsem za interaktivne ankete in kvize med brainstormingom.

Miro

Miro je spletno orodje za bele table, kjer se lahko udeleženci istočasno pridružijo in sodelujejo pri brainstormingu na določeno temo.

Google Forms

Google Forms (Google obrazci) je najboljša platforma za enostavno ustvarjanje, deljenje spletnih obrazcev in anket ter analiziranje odzivov v realnem času. Emphasys jo je uporabljal predvsem ob koncu tečaja za ocenjevanje celotnega postopka.

Canva

Canva je spletno orodje za grafično oblikovanje, v katerem lahko uporabniki ustvarjajo različne oblike, kot so plakati, vabila, kartice, brošure, predstavitve itd. Ker je bil tečaj namenjen ustvarjalnosti v razredu, je pomembno, da se učitelji naučijo uporabljati Canvo za oblikovanje različnih spletnih modelov.

Opažanja

Kaj se ni izšlo?

Metodologije in strategije, uporabljene med kombiniranim učnim tečajem, so bile učiteljem/udeležencem v pomoč pri razumevanju celotnega tečaja kot tudi s podporo spletnih orodij.